مجتبی مقصودی - استادیار گروه زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان
سمن سا آزادگان - کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، ایران

سرفصلهای ارایه شده به دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان باید مبتنی بر نیازهای شغلی آنها باشد تا منجر به کسب صلاحیت حرفه ای در آنها گردد. با عنایت به مشکلات فراوانی که متخصصان و اساتید رشته زبان انگلیسی این دانشگاه بر سرفصل رشته مذکور مطرح نموده بودند، پژوهشگران حاضر با استفاده از پرسشنامه ای برای تعیین صلاحیت حرفه ای دانش آموختگان رشته زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان، از 78 استاد رشته زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان کشور دعوت به تکمیل این پرسشنامه نمودند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که از منظر اساتید مذکور، برنامه درسی جدید رشته زبان انگلیسی نسبت به برنامه درسی قدیم این رشته در افزایش صلاحیت حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان به طور قابل ملاحظه ای موفق تر بوده است

برنامه درسی، صلاحیت حرفه ای معلم