بررسی اثر بخشی راهبردهای شناختی رفتاری بر سلامت روان کودکان دبستانی دارای اختلالات یادگیری

زمینه هدف هدف از این پژوهش تاثیر بررسی روش های شناختی رفتاری بر سلامت روان کودکانی که دارای اختلالات یادگیری می باشند است مواد روش تحقیق روش پژوهش در این مقاله به صورت مطالعه کتابخانه ای بوده است که شامل مقالات، پایان نامه ها نیز تحقیق هاو مجلات علمی چاپ شده همچنین مطالب دیجیتالی می باشد یافته ها ونتایج آموزش شناختی رفتاری اصلاح تفسیرهای غلط احساس کنترل بر زندگی تصویر خود گویی های سازنده تقویت مهارت های مقابله سلامت روان است اختلال یادگیری به معنی اختلال در یک یا چند فرایند پایه روانشناختی است که درک فهم یا استفاده از زبان گفتاری یا نوشتاری را در بر می گیرد ونیز شکست های پی در پی آنها در امر آموزش مشکلات هیجانی زیادی را به مشکلات قبلی آنها اضافه میکند همچنین دانش آموزان با اختلالات غیرکلامی مشکلات رفتاری اجتماعی بیشتری را نسبت به بقیه دانش آموزان دارای اختلا لات یادگیری کلامی تجربه میکنند همچنین اختلال یادگیری شامل انواع ناتوانی یادگیری ریاضیات، ناتوانی یادگیری خواندن ناتوانی در بیان کتبی که عبارت است از مشکل در املا نویسی دست خط بدی مشکل در انتقال افکار به روی کاغذ می باشد