اثربخشی آموزش گروهی مهارت ابراز وجود بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان روانسر
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره، تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: ICPCE02_476
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 438
نویسندگان
دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت ابراز وجود بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان روانسر بود. این پژوهش، از حیث هدف کاربردی براساس شیوه اجرا، از نوع نیمه تجربی که از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه شاهد استفاده شده است. جامعه پژوهش کل دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان روانسر، دارای اختلال اضطراب اجتماعی در سال تحصیلی 97 1396 بودند که تعداد 30 نفر 15 نفر گروه آزمایش 15 نفر گروه کنترل با استفاده از روش تصادفی منظم به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه اضطراب اجتماعی واتسون فرند SAQ استفاده شد. جهت رعایت ملاحظات اخلاقی، به گروه نمونه اطمینان داده شد که اطلاعات آنان محرمانه باقی خواهد ماند، همچنین قبل از ارایه پرسشنامه ها، با بیان توضیحات روشن،اطلاعات مربوط به پژوهش به اطلاع دانش آموزان رسید پژوهشگر به آزمودنی ها اعلام کرد که می توانند در هر زمان که مایل باشند از شرکت در تحقیق انصراف دهند. برای تجزیه تحلیل داده ها از شاخص های توصیفی روش تجزیه تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت ابراز وجود بصورت معناداری میزان مولفه اجتناب پریشانی اجتماعی F=18/92 P< 0/001 مولفه ترس از ارزیابی منفی F=7/66 P< 0/001 دانش آموزان را کاهش داد.کلیدواژه ها
ابراز وجود، اضطراب اجتماعی، اجتناب پریشانی اجتماعی، ترس از ارزیابی منفیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.