بررسی رابطه یادگیری مشارکتی نگرش های ناکارآمد دانش آموزان متوسطه دوره دوم

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 418

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE02_028

تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1398

چکیده مقاله:

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه یادگیری مشارکتی نگرش های ناکارآمد دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهرستان فسا بود. روش تحقیق از نوع همبستگی بود. نمونه مورد مطالعه 100 نفر از دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهرستان فسا در سال 97 96 بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه یادگیری مشارکتی مقیاس نگرش های ناکارآمداستفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون، تحلیل فرضیه های تحقیق آزمون شدند. نتیجه نشان داد بین میزان یادگیری مشارکتی نگرش های ناکارآمد رابطه معنا داری وجود دارد.ضریب تعیین نشان می دهد که 12 درصد تغییرات در نگرش ناکارآمد دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهرستان فسا توسط یادگیری مشارکتی انان قابل پیش بینی است.نتیجه تحقیق حاضر می تواند اشارات کاربردی برای دست اندرکاران امر آموزش پرورش خانواده ها داشته باشد

نویسندگان

مهسا قهاری

کارمند آموزش پرورش دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد مرودشت

محمدرضا رعیت پیشه

کارمند آموزش پرورش دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد مرودشت