بررسی موانع پیشرفت ارتقاء ارزشیابی کیفی-توصیفی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی

  • سال انتشار: 1396
  • محل انتشار: همایش ملی آسیب شناسی نظام آموزشی کشور
  • کد COI اختصاصی: PCES01_150
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 550
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سیدحسین موسوی

دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی، دانشگاه مازندران،

رباب منصوری

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا

رویا شهبازی

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا

چکیده

هدف این پژوهش بررسی موانع پیشرفت ارتقاء ارزشیابی کیفی-توصیفی در مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان میباشد. سوالات پژوهش با در نظر گرفتن مولفه های سطح دانش (سواد والدین، سطح دانش معلمان ابتدایی در رابطه با ارزشیابی کیفی-توصیفی)، امکانات مادی (جمعیت دانش آموزان، بودجه اعتبارات مدارس)، امکانات پشتیبانی (دوره های ضمن خدمت)، نگرش دیدگاه مثبت یا منفی والدین مجریان نسبت به این طرح)، هماهنگی بین اجزای موثر برنامه ریزی درسی (حجم کتابهای درسی، ساعات آموزشی)، موردبررسی قرار گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی میباشد جامعه موردمطالعه شامل معلمان مقطع ابتدایی ناحیه یک زنجان میباشد. ابزار اندازه گیری این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته 16 سوالی میباشد. نحوه نمره گذاری پرسشنامه بر اساس مقیاس لیکرت است. در پرسشنامه از گزینه های (خیلی زیاد، زیاد، کم، خیلی کم) استفاده شده است روایی این پرسش با توجه به نظر اساتید متخصص پایایی آن با محاسبه همسانی درونی آلفای کرونباخ 0,95 به دست آمد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار تک نمونهای) مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که مولفه های مذکور مانع پیشرفت ارزشیابی کیفی توصیفی میباشند.

کلیدواژه ها

ارزشیابی کیفی-توصیفی، معلمان ابتدایی، موانع پیشرفت

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.