نقش فراشناخت طرحواره های ناسازگاری اولیه در رفتارهای پرخطر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان های شهرستان خاش
محل انتشار: همایش ملی آسیب شناسی نظام آموزشی کشور
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 305
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCES01_128
تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1398
چکیده مقاله:
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین باورهای فراشناخت طرحواره های ناسازگار اولیه با رفتارهای پرخطردانش آموزان پایه سوم دبیرستانهای شهرستان خاش انجام شد.روش: روش انجام تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم دبیرستانهای شهرستان خاش در سال 94 بودند که براساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای براساس جدول مورگان تعداد 210 نفر به عنوان نمونه جهت تکمیل پرسشنامه ها انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه طرحواره یانگ، پرسشنامه سنجش باورهای فراشناختی ولز پرسشنامه رفتارهای پرخطر بوده است.یافته ها: یافته ها حاکی از آن بود که بین فراشناخت رفتار پرخطر همبستگی مستقیم 0/68 وجود دارد که این میزان در سطح 0/01 رابطه معنادار بود(.(P<0/01 یافته ها همچنین نشان داد بین طرحواره های ناسازگاری اولیه رفتار پرخطر همبستگی مستقیم 0/45 وجود دارد که این میزان در سطح 0/01 رابطه معنادار بود(.(P<0/01 یافته ها آزمون رگرسیون بیانگر این بود که فراشناخت طرحواره های ناسازگاری اولیه می تواند رفتارهای پرخطر دانش آموزان پایه سوم دبیرستانهای شهرستان خاش را پیش بینی نماید.نتیجه گیری: باورهای فراشناخت طرحواره های ناسازگار اولیه بر فرایندهای روانی رفتاری به عنوان عوامل زیربنایی اختلالات روانی به ویژه در رابطه با رفتارهای پرخطر تاثیر می گذارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان