تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی از منظر فعال غیر فعال بودن براساس روش ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی شامل متن، پرسش ها تصاویر از منظر فعال غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1395 بود .جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی بود .بخشی کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی تحلیل قرار گرفت .واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب واحد تجزیه تحلیل، متن، پرسش ها تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله های فعال غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل ضریب درگیری آن ها مشخص شد .نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب علوم تجربی با ضریب درگیری 1,28می باشد که کتاب مناسب است به صورت فعال ارایه شده است.در این کتاب به دلیل نداشتن سوال های پایان فصل پرسش هاتعداد آن ها بوده در نتیجه تحلیل نشده اند .اما تصاویر کتاب با ضریب درگیری 0,37 غیر فعال غیر پویا بودن تصاویر است زمینه را برای فعالیت فراهم نمی کند .بنابراین، تصاویر کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی به روش غیرفعال متن کتاب به روش فعال تدوین شده اند.