اثر هنردرمانی مبتنی بر نقاشی درمانی بر بهبود تعاملات اجتماعی کودکان اوتیسم
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: نخستین همایش ملی هنر و سلامت
- کد COI اختصاصی: NCAHMED01_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 4591
نویسندگان
استادیار گروه بهداشت عمومی، دانشکده علوم پزشکی نیشابور، نیشابور، ایران
چکیده
مقدمه اهداف: یکی از شیوه های مداخلاتی که در حوزه های گوناگون از جمله درمان کودکان به طور خاص کودکان با اختلالات روانی اثر بخشی آن مورد تایید قرار گرفته است هنر درمانی می باشد.اوتیسم یکی از این اختلالات روانی به شمار می رود که از علایم اصلی آن نقص در تعاملات اجتماعی می باشد. بر این اساس هدف ازپژوهش حاضر بررسی تاثیر مداخله آموزش همزمان کودک مادر به روش نقاشی درمانی بر تعاملات اجتماعی کودکان دارای اختلال اوتیسم بوده است.روش بررسی: این پژوهش از طرح های نیمه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل 40دانش آموز12-6ساله مبتلا به اتیسم شهر تهران که در سال تحصیلی 1396در یکی از مدارس استثنایی این شهر مشغول به تحصیل بودند مادران آنها می شد.40 نفر از کودکانی که مادرانشان داوطلب شرکت در طرح همراه فرزند خودبودند واین کودکان نیز در آزمون گارز نمره ای بین85تا115کسب نموده بودند به صورت تصادفی در دو گروه آزمون کنترل قرار گرفتند. سپس گروه آزمون در 12 جلسه آموزش مادر-کودک به شیوه نقاشی درمانی شرکت نمودند. مجددا پرسشنامه گارز بر روی کودکان اجرا شد.نتایج:داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس به کمک نرم افزارSSPS تحلیل شد.نتایج ،این فرضیه را که آموزش همزمان کودک مادر به روش نقاشی درمانی برتعاملات اجتماعی کودکان با اختلال اوتیسم تاثیر معناداری دارد تایید می کند(0/001> P). نتایج این تحقیق اثربخشی این برنامه را برافزایش مهارت های ارتباطی کودکان با اختلال اوتیسم فراهم نمود. نتیجه گیری: یافته های به دست آمده نشان داد آموزش مادر-کودک به شیوه نقاشی درمانی بر خودکارآمدی مادران به گونه ای معنادار اثربخش بوده است(0/001> P). بر اساس نتایج پژوهش، اثر بخشی مداخله آموزش همزمان کودک مادر به روش نقاشی درمانی، بر افزایش تعاملات اجتماعی کودکان اوتیستیک مورد تایید قرار گرفت.کلیدواژه ها
اوتیسم، تعاملات اجتماعی ،هنر درمانیمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.