سال انتشار: 1396
محل انتشار: چهارمین همایش تازه های روان شناسی مثبت نگر
کد COI مقاله: NCPP04_042
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 125
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه فرزندان خانواده های تک فرزند و چند فرزند از نظر ویژگی های شخصیتی
چکیده مقاله:
در جامعه امروز بدلیل تغییرات در شیوه زندگی خانواده های تک فرزندی بیش از گذشته به چشم می خورد. نظر به تاثیرات محیط خانواده بر شکل گیری شخصیت، پژوهش حاضر به منظور مقایسه فرزندان خانواده های تک فرزند و چند فرزند از نظر ویژگی های شخصیتی شامل برونگرایی، روانرنجور خویی، گشودگی، توافق جویی و وظیقه شناسی انجام گرفته است. از طریق نمونه گیری در دسترس 254 دانش آموز دوره ی متوسطه شامل 127 فرزند خانواده های تک فرزند و 127 فرزند خانواده های چند فرزند پرسشنامه های سنجش صفات پنج-گانه شخصیتی نیو و پرسشنامه مقبول نمایی اجتماعی کراون و مارلو را تکمیل کردند. با استفاده از تحلیل کواریانس چند راهه به تفکیک جنسیت و پس از کنترل آماری اثر مقبول نمایی اجتماعی فرزندان خانواده های تک فرزند با فرزندان خانواده های چند فرزند از نظر ویژگی های شخصیتی مقایسه شدند. هیچ تفاوتی بین این دو گروه پنج ویژگی های شخصیتی ذکر شده دیده نشد. نتایج با توجه به یافته های مرتبط با وراثتی بودن این 5 ویژگی شخصیتی مورد بحث واقع شد.
کلیدواژه ها:
ويژگي هاي شخصيت، تك فرزندي، چندفرزندي، مقبول نمايي اجتماعي
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/838226/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:صالح زاده کوزه گرانی، هاجر و عظیم پور، علیرضا،1396،مقایسه فرزندان خانواده های تک فرزند و چند فرزند از نظر ویژگی های شخصیتی،چهارمین همایش تازه های روان شناسی مثبت نگر،بندرعباس،،،https://civilica.com/doc/838226
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، صالح زاده کوزه گرانی، هاجر؛ علیرضا عظیم پور)
برای بار دوم به بعد: (1396، صالح زاده کوزه گرانی؛ عظیم پور)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
نظرات خوانندگان
مقالات پیشنهادی مرتبط
- بررسی رابطه بین عدالت سازمانی با سلامت سازمانی با توجه به نقش میانجی سرمایه اجتماعی در اداره کل آموزش و پرورش استان گلستان
- بررسی و مقایسه کارآفرینی مستقل فردی باکارآفرینی سازمانی به وسیله تشریح مدل های مختلف کارآفرینی
- بررسی تاثیر مدیریت ارتباط با مشتری در موفقیت سازمان
- بررسی رابطه مدیریت دانش و مدیریت تغییر بانکهای شهر کازرون
- اخلاق کاری و رابطه آن با کیفیت خدمات ارایه شده در شهرداری
مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.
مقالات مرتبط جدید
- Cognitive-Behavioral Group Counseling on Reducing Test Anxiety of Students with Negative High School Perfectionism
- Effectiveness of Life Skills Education on Reducing Common Rumination and Anxiety among Male High School Students
- Future Perspectives with Readiness of Addiction in Payam Noor University Students
- Comparison of Defect in Theory OF Mind Based on Signs of Low and High Depression Disorders in Students
- Psychological Features of Preschool Successful Coaches Theory of Data Foundation
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.