نقش تعهد سازمانی در کیفیت تدریس دبیران

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 375

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EEMCO02_116

تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1398

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه تعهد سازمانی با کیفیت تدریس دبیران انجام شد. این پژوهش یک مطالعه توصیفی از نوع پژوهش های همبستگی و از لحاظ هدف نیز کاربردی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دبیران مدارس هر سه دوره تحصیلی شهرستان میبد تشکیل می دادند. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی منظم استفاده و از بین کارکنان این مجموعه تعداد 290 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه های تعهدسازمانی آلن و مایر(1990) و همچنین پرسشنامه کیفیت تدریس سراج(2003) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه های پژوهش نشان داد که بین تعهد سازمانی و ابعاد آن(تعهد مستمر، تعهدهنجاری و تعهد عاطفی) با کیفیت تدریس دبیران همبستگی مثبت معنی دار وجود دارد. بر اساس یافته های پژوهش پیشنهاد می گردد به منظور بهبود کیفیت تدریس، ادارات آموزش و پرورش برنامه های افزایش تعهد سازمانی را در فعالیت های خود قرار دهند.

نویسندگان

سهیلا السادات سلیمانی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان، ایران

زهرا موحدیان

مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان

علی محمد اخوت

عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان