ارزیابی کیفیت آموزشدر مدارس شهرستان بندرگز به کمک تکنیک های تصمیم گیری چند شاخصه

آموزش و پرورش در حکم مهمترین نهاد اجتماعی در ایفای رسالت خویش نیازمند بکارگیری منابعفکری، مالی، حمایتی و معنوی قابل توجهی است که تامین آن به شرایط فرهنگی و نگرش جامعه به ویژهمدیران ارشد و تصمیم گیرندگان کشور بستگی دارد. ارزیابی کیفیت آموزش به علت ماهیت آن نیازمندروش های خاصی می باشد. در این پژوهش سعی شده است با به کارگیری تکنیک های مختلف ارزیابی ورتبه بندی، روشی نوین در ارزیابی کیفیت آموزش در مدارس ارایه شود. به منظور اولویت بندی و یافتنمیزان اهمیت شاخص های کیفیت آموزش به صورت کمی و کیفی، از روش توان افزایش و روش تخصیصخطی بردا استفاده شده است. برای رتبه بندی شاخص های کیفیت آموزشی و مقایسه آنها نیز از نرم افزارGAMS سوده برده شده است. نتایج حاصل از مدلسازی شاخص کیفیت آموزش در بین مدارس دوره متوسطه اول حاضر در شهرستان بندرگز، مدارس برتر به ترتیب عبارتند از مرحوم ایرجی، خرمنگدا ومدرسه عترت و شاخص های موثر بر کیفیت آموزش عبارتند از استحکام فضای آموزشی، جمع قبولی،قبولی خرداد.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، شاخص ، روش توان افزایش ، روش تخصیص خطی بردا