اثربخشی آموزش فرزند پروری مثبت بر تغییر روش فرزند پروری مادران کودکان اختلال یادگیری
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی
- کد COI اختصاصی: RESCONF03_049
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 538
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
کارشناسی ارشدروانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
عضو باشگاه نخبگان و پژوهشگران جوان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
عضو باشگاه نخبگان و پژوهشگران جوان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
چکیده
این پژوهش به منظورتعیین اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر تغییرروش فرزندپروری مادرانکودکان اختلال یادگیری انجام شد. روش ازنوع مطالعات شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمونباگروه کنترل است.جامعه آماری این پژوهش را مادران دانش آموزان دچار اختلالات یادگیری 7تا 12ساله مراجعه کننده به مرکزاختلالات یادگیری زاهدان تشکیل می دهد. نمونه پژوهش شامل 76 نفرازمادران کودکان اختلالات یادگیری شهرزاهدان است،که به روش نمونه گیری دردسترس انتخابشدند.ابزار مورد سنجش پرسشنامه مشخصات جمعیت شناختی و پرسشنامه 30 سوالی شیوه هایفرزندپروری بامریند بود. مادران رابا توجه به پرسشنامه جمعیت شناختی به دو گروه آزمایش وکنترلتقسیم نموده درسه سبک فرزندپروری( 38 نفر آزمایش، 38 نفر کنترل) وبه مدت دو ماه (8 جلسه هرهفته یک جلسه) برای مادران گروه آزمایش، کارگاه آموزش شیوه فرزند پروری برگزار شدپس از اتمامجلسات پرسشنامه فرزند پروری به مادران هر دو گروه داده شد،سپس یک جلسه پیگیری به فاصله سهماهه جهت مادران گروه آزمایش گذاشته شدوپرسشنامه توسط مادران تکمیل وبررسی شد.نتایجتوسط تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. مقایسه میانگین پیش آزمون وپسآزمون،دردوگروه نشان داد،که شیوه فرزندپروری اقتدار منطقی،در گروه آزمایش نسبت به کنترل افزایش داشته. میانگین نمرات شیوه فرزند پروری آزاد گذار و استبدادی مادران گروه آزمایش با توجه به تغییرات پس آزمون نسبت به پیش آزمون کاهش داشته. نتایج نشان داد آموزش فرزندپروری مثبت، شیوه های فرزند پروری ناکارآمد مادران را تغییر میدهد.نتایج پیگیری پس از سه ماه، نشانداد؛ میانگین گروه آزمایش در شیوه اقتدار منطقی، بیشتراز میانگین گروه کنترل است.میانگین نمراتگروه آزمایش در شیوه آزادگذارواستبدادی کمترازمیانگین گروه کنترل است.نتایج نشان میدهدآموزشبرنامه فرزندپروری مثبت پس ازپیگیری بر شیوه فرزند پروری تاثیر داشته واین تاثیردرتغییرشیوه فرزندپروری ناکارآمد بوده. روابط معناداری بین شیوه فرزند پروری مادران و بروز، شدت و تداوم مشکلات اینکودکان وجود دارد، با آموزش برنامه هایی که شیوه فرزندپروری والدین را مورد هدفقرار میدهند می توان اینگونه مشکلات کودکان را کاهش داد.کلیدواژه ها
برنامه فرزند پروری مثبت، شیوه فرزند پروری ، اختلال یادگیری، آموزش گروهی، زاهدانمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.