چالش های اجرای ارزشیابی توصیفی ( کیفی ) در مدارس
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA03_339
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 870
نویسندگان
آموزش و پرورش- مربی پیش دبستان و کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
چکیده
هدف پژوهش حاضر پرداختن به مسایل و چالش هایی است که ارزشیابی توصیفی با آن روبه رو است.در این پژوهش نخست ویژگی های منفی ارزشیابی سنتی آزمون محور در قالب یک الکوی مفهومی ترسیم شده است. بررسی یافته ها و نتایج حاصل از پژوهش های انجام شده در این پژوهش به صورت کلی روشنگر سه دسته از مسایل از جمله نامشخص بودن مفهوم ارزشیابی توصیفی،مسایل مربوط به مجریان ( معلمان و مدیران)، مسایل مربوط به اولیاء و دانش آموزان است. براین اساس گسترش پژوهش ها در زمینه ارزشیابی کیفی – توصیفی در سایر مناطق کشور به ویژه مناطق محروم و روستاها، دوره های آموزش ضمن خدمت و ارتقای کیفیت آموزش ها به معلمان و استفاده از ابزارهای مناسب و صحیح ارزشیابی ،جلسات توجیهی برای افزایش آگاهی والدین،جلب همکاری اولیاء،کاهش تعداد دانش آموزان و کاهش تراکم کلاس ها به عنوان راهکارها پیشنهاد می شود.انتظار می رود پژوهش های آینده بیشتر به مسیله میزان آشنایی معلمان با مهارت های ارزشیابی و ابزارهای توصیفی – کیفی بپردازند.کلیدواژه ها
ارزشیابی، ارزشیابی توصیفی، مدارسمقالات مرتبط جدید
- تاثیر سبکهای فرزند پروری بر سلامت روان و توسعه عاطفی کودکان
- The Role of Educational Technology in Enhancing Student Engagement and Learning Outcomes
- The Efficacy of Cognitive Behavioral Therapy in the Treatment of Complex Post-Traumatic Stress Disorder: A Comprehensive Review
- بررسی رفتارهای خود آسیب رسان نوجوانی و راهکار های مداخله ای
- آموزش و آگاهی بیماران نقش پرستاران در ارتقاء سلامت و پیشگیری از بیماریها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.