سمانه شیرزاد - دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش. علی-مقایسه ای است. جامعه ی آماری شامل 4200 نفر دانش آموزان سال اول دوره متوسطه شهرستان ساری است که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، در سطح اطمینان 95 درصد و خطای اندازه گیری 5 و بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 354 نفر دانش آموز در دو گروه شامل گروه آزمایش به تعداد 58 درصد نفر و گروه گواه به تعداد 296 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. نتایج آزمون های پارامتریک t مستقل نشان داند که: تاثیر استفاده از رایانه، اینترنت و سی دی های آموزش بر افزایش قابلیت های یادگیری فراگیران در مدارس هوشمند و عادی متفاوت است.

رسانه های الکترونیکی، ارتقاء، یاددهی- یادگیری، دانش آموزان، دبیرستان های هوشمند، دبیرستان عادی