فایزه سورگی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند
مرضیه قاضیانی - آموزگار ابتدایی بیرجند
سعیده کوره پز - آموزگار ابتدایی خوسف
محسن آیتی - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند

از میان مهارتهای چهارگانه گوش دادن، خواندن، گفتن و نوشتن که پایه های تعلیم و تربیت محسوب میشوند، نوشتن گونه پیچیده زبان به شمار میرود. این مهارت در نظام آموزشی به ویژه دوره ابتدایی از اهمیت بسزایی برخوردار است. پژوهش حاضر میکوشد تاثیر روش استادشاگردی شناختی را بر بهبود مهارت های نوشتاری موردبررسی قرار دهد. این پژوهش گزارش مطالعه موردی کلاس درس نوشتاری پایه ششم آموزشگاه عدالت با جامعه آماری 20 دانشآموز است که به روش درس پژوهی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از این روش نتایجی اعم از بهبود سطح مهارت های نوشتاری، افزایش مشارکت در فعالیتهای کلاسی، افزایش علاقه به نوشتن و ارتقا سرعت نوشتن را به همراه خواهد داشت..

درس پژوهی، مهارت نوشتاری، استادشاگردی شناختی