بررسی رابطه بین توانمند سازی و تعهد سازمانی معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین توانمندسازی معلمان با تعهد سازمانی آنان می باشد. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی و از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری کلیه دبیران متوسطه دوم دخترانه دولتی شهرارومیه میباشد که در مجموعنفر 392 می باشند و از این تعداد 190 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و با استفاده از جدول کرجسی و مورگانانتخاب شدند. ابزار گردآوری داده های دو پرسشنامه استاندارد توانمندسازی وتن و کمرون (1998) و تعهد سازمانی آلن ومایر (1991) بود. روایی هر دو پرسشنامه به تایید متخصصان رسید. پایایی پرسشنامه ها نیز با استفاده از آلفای کرونباخ برایپرسشنامه توانمند سازی 89 / 0 و برای پرسشنامه تعهدسازمانی 87 / 0 گزارش گردید. نتایج بدست آمده حاکی از این بود که بینتوانمندسازی معلمان و تعهد سازمانی آنان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. در ادامه نیز نتایج نشان داد که از مولفه هایتوانمند سازی ابعاد شایستگی، موثر بودن و اعتماد قابلیت پیش بینی تعهد عاطفی را دارند همچنین مولفه های شایستگی،خودمختاری و اعتماد می توانند تعهد هنجاری را پیش بینی نمایند و در نهایت دو بعد موثر بودن و اعتماد قابلیت پیش بینیتعهد مستمر را دارند.

کلیدواژه ها:

توانمند سازی ، تعهد سازمانی ، معلمان شهرستان ارومیه