تبیین ابعاد کارآفرینی گرایی دانشگاه با استفاده از تکنیک تحلیل تشخیصی (مطالعه موردی: دانشگاه های دولتی شهر قم)

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 427

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MANAGECONF03_142

تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1397

چکیده مقاله:

این پژوهش در نظر دارد ابعاد کارآفرینی گرایی دانشگاه را براساس قضاوت و ارزیابی دانشجویان تحصیلات تکمیلی بهشکل یک الگوی تحلیل تشخیصی تبیین نماید. روش پژوهش، پیمایشی- توصیفی و تحلیلی است. جامعه آماری پژوهش رادانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های تابعه وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری در شهر قم هستند که از میان آنها بهشیوه نمونه برداری خوشه ای چند مرحله ای، در مرحله اول سه دانشگاه (دانشگاه حضرت معصومه قم، دانشگاه صنعتی قم،و پردیس فارابی دانشگاه تهران)، در مرحله دوم، 16 رشته تحصیلات تکمیلی این سه دانشگاه انتخاب شدند و بالاخره برحسب یک برآوردی تقریبی از تعداد دانشجویان این رشته ها، 176 نفر به عنوان نمونه در این پژوهش شرکت نمودند. برایتحلیل داده ها، از آمار توصیفی و تکنیک تحلیل تشخیصی استفاده گردید. نتایج این پژوهش نشان داد که ابعاد کارآفرینیگرایی دانشگاه به ترتیب اهمیت عبارتند از: استقلال، ریسک پذیری، نوجویی و فعالانه اقدام کردن. از این نتیجه استنباطمی گردد که دانشگاه های مورد مطالعه در شهر قم برای کارآفرین شدن باید چهار ارزش کارآفرینانه: استقلال، ریسکپذیری، نوجویی، و فعالانه عمل کردن را در میان اعضای هیات علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی، و نیز در بین ارکانآموزشی و پژوهشی دانشگاه تشویق، ترویج و نهادینه نماید.

نویسندگان

صدیقه خورشید

دانشیار مدیریت سیستم دانشکده مدیریت دانشگاه قم، قم، ایران

مجید نیلی احمدآبادی

استادیار تحقیق در عملیات دانشکده مدیریت دانشگاه قم، قم، ایران