ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

اثربخشی بازی های فکری وحرکتی برعملکرد نوشتاری و درک مطلب دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: RSCONF01_272
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 194
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی بازی های فکری وحرکتی برعملکرد نوشتاری و درک مطلب دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری

سیده زهره چاک سر - فرهنگی، اداره آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی
فاطمه اکبری - فرهنگی، اداره آموزش و پرورش منطقه جلگه رخ خراسان رضوی
محبوبه محصل رودی - فرهنگی ، اداره آموزش و پرورش شهرستان خواف-استان خراسان رضوی

چکیده مقاله:

پژوهش اثربخشی بازی های فکری و حرکتی بر عملکرد نوشتاری و درک مطلب دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری از نوع کار آزمایی بالینی تصادفی است. جامعه آماری این پژوهش 30 نفر از دانش آموزان مراجعه کننده به مرکز مشکلات یادگیری در سال تحصیلی 96-97 بودند. به منظور جمع آوری داده ها از مقیاس هوش وکسلر (Wisc-IV) ، آزمون های تشخیصی استفاده شد. پس از انجام پیش آزمون مهارت های حرکتی و انجام آزمون تبحر حرکتی بروینینکز اوزرتسکی فعالیت های در نظر گرفته شده در 18 جلسه مورد اجرا قرار گرفت. نتایج حاصل از بررسی های این پژوهش نشان داد که به طور کلی بازی و فعالیت های حرکتی بر تقویت مهارت های یادگیری ( دقت و حافظه دیداری ، دقت و حساسیت شنیداری ، توجه و تمرکز ، تقویت مهارت های حرکتی ظریف ) تاثیر دارد .

کلیدواژه ها:

بازی های فکری ، مهارت های یادگیری ، فعالیت های حرکتی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا RSCONF01_272 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/824292/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
چاک سر، سیده زهره و اکبری، فاطمه و محصل رودی، محبوبه،1397،اثربخشی بازی های فکری وحرکتی برعملکرد نوشتاری و درک مطلب دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری،اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران،تهران،https://civilica.com/doc/824292

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، چاک سر، سیده زهره؛ فاطمه اکبری و محبوبه محصل رودی)
برای بار دوم به بعد: (1397، چاک سر؛ اکبری و محصل رودی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی