تعیین تاثیر آموزش مهارت های زندگی ( تصمیم گیری ) بر کاهش شدت علایم سندرم پیش از قاعدگی

مقدمه: عوامل روان شناختی از نشانگان پیش از قاعدگی هستند. از جمله این عوامل ادراک نشانگان، تحلیل شیوه هایی که زنان خود به خاطر مشکل در روابط شان مورد انتقاد قرار می دهند هم چنین عواملی مانند عزت نفس پایین، افسردگی، احساس گناه، مورد غفلت یا بد رفتاری قرار گرفتم در کودکی، ترس از جدایی و تحلیل مکانیسم های دفاعی مثل سرکوبی، انکار، فرافکنی در برخورد با مشکلات روان شناختی می باشد هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی: تصمیم گیری بر کاهش شدت علایم سندرم پیش از قاعدگی بر روی دختران بوده است. روش: مطالعه حاضر یک مطالعه مداخله ای با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر 02 تا 02 سال دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن در نیم سال تحصیلی 69-5061 می باشد که برای این پژوهش داوطلب شده اند. از بین این افراد بعد از مرحله غربالگری به وسیله پرسشنامه غربالگری علایم پیش از قاعدگی، 02 دختر با علایم سندرم پیش از قاعدگی انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ( 51 ) نفر و کنترل ( 51 ) نفر قرار گرفتند. گروه آزمایش به 7 جلسه آموزشی مهارت های زندگی را گذراندن در حالی که گروه کنترل بدون مداخله پیگیری شدند. پرسشنامه غربالگری علایم پیش از قاعدگی و پرسشنامه فرم کوتاه مهارت های زندگی به عنوان ابزار پژوهشی در پیش آزمون و پس آزمون به کار گرفته شد. یافته ها: داده ها پس از گردآوری با استفاده از نرم افزار آماری spss و شاخص های آمار توصیفی و آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . براساس نتایج اجرای متغیر مستقل در سطح معنی داری 2/25 علایم سندرم پیش از قاعدگی را تحت تاثیر قرار داده است (P> 2/25؛ 542/51=(07 و 5)F). بحث: چنین نتیجه گیری شد که آموزش مهارت های زندگی منجر به کاهش شدت علایم سندرم پیش از قاعدگی می شود.

کلیدواژه ها:

سندرم پیش از قاعدگی ، مهارت های زندگی ، تصمیم گیری