بررسی رابطه بین ابعاد شخصیتی با عزت نفس و سلامت روانی اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره اول و دوم متوسطه شهر بم

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ابعاد شخصیتی با عزت نفس و سلامت روانی اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره اول و دوم متوسطه شهر بم در سال 1397 انجام شد. روش تحقیق ازنوع توصیفی– همبستگی بوده. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر دوره اول و دوم متوسطه مدارس شهر بم به تعداد 9000 نفر بود. با استفاده از جدول مورگان تعداد 600 نفر به عنوان نمونه و به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت گولدبرگ ( 1390 )، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (2002 ) و پرسشنامه ویر و شربورن ( 1992 ) استفاده شد. نتایج داده ها با استفاده از آمار توصیفی و نرم افزار SPSS و با استفاده از روش تحلیل رگرسیون چند متغیری درسطح معنا داری 0/05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که بین روان رنجورخویی، برون گرایی، گشودگی به تجربه، پذیرش و وظیفه شناسی با عزت نفس دانش آموزان دختر دوره اول و دوم متوسطه شهر بم رابطه وجود دارد و نقش ابعاد شخصیتی در سلامت روانی اجتماعی دانش آموزان با یکدیگر متفاوت است به این صورت که افزایش روان رنجورخویی و گشودگی با کاهش روابط بین دوستان ، روابط بین خانواده و وضعیت تحصیلی همراه است. همچنین مشخص شد که عامل روان رنجورخویی با (0/38 ) و پذیرش با (0/42) کمترین تاثیرو عامل وظیفه شناسی با (89%) بیشترین نقش را در کاهش عزت نفس و سلامت روانی اجتماعی دانش آموزان دارند.

کلیدواژه ها:

ابعاد شخصیتی ، عزت نفس ، سلامت روانی اجتماعی ، دانش آموزان دختر