بررسی نقش اینترنت در رشد اجتماعی دانش آموزان اول و دوم متوسطه استان لرستان
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF04_168
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 573
نویسندگان
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
مدرس دانشگاه فرهنگیان، گروه علوم تربیتی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش اینترنت در رشد اجتماعی دانش آموزان اول و دوم متوسطه استان لرستان بود. روش تحقیق، پس رویدادی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان دوره اول و دوم متوسطهاستان لرستان به تعداد 118277 نفر بود. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شده است. حجم نمونه دراین تحقیق با استفاده از جدول کرجسی و مورگان حجم 385 نفر در نظر گرفته شد . برای جمع آوری داده ها در این تحقیق از پرسشنامه استاندارد رشد اجتماعی آلیس وایتزمن و پرسشنامه محقق ساخته در مورد استفاده یا عدم استفاده از فن آوری های جدید توسط دانش آموزان استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آزمون های استنباطی متناسب با نوع داده ها و متغیرها استفاده گردید، بدین ترتیب که ابتدا با استفاده از جداول توزیع فراوانی و نمودارهای ستونی به توصیف متغیرهای جمعیت شناختی آزمودنی ها پرداخته شد و با توجه به طبقه بندی مقیاس رشد اجتماعی وایتزمن میزان رشد اجتماعی آزمودنی ها برحسب استفاده از اینترنت و فناوری های ارتباطی، دوره تحصیلی و جنسیت تعیین گردید در ادامه با استفاده از آزمون کلموگروف- اسمیرنف توزیع داده های مربوط به متغیر رشد اجتماعی مشخص شد، سپس با استفاده از آزمون لوین، همگنی واریانس ها نمرات رشد اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت و برای آزمون فرضیه ها از t گروه های مستقل بهره گرفته شد، نتایج در سطح خطای نوع اول α ) 0 / 05 ) و 01 / 0 نشان داد که رشد اجتماعی دانش آموزانی که از اینترنت نمی کنند از رشد اجتماعی دانش آموزانی که از اینترنت استفاده می کنند بالاتر است وبین آنها تفاوت معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
اینترنت، رشد اجتماعی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.