راهکارهای بکارگیری تکنولوژی آموزشی در فرایند یاددهی یادگیری در آموزش و پرورش - شهرستان چابهار
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF04_127
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 669
نویسندگان
دانشجوی روانشناسی مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چابهار
دانشجوی روانشناسی مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چابهار
چکیده
تکنولوژی آموزشی درعرصه های متعدد کارایی خود را نشان داده است. هر فرد، سازمان یا نهادی که از روش های پیشنهادی علم تکنولوژی آموزشی بهره گرفته، بیش از پیش بر بهره وری و اثر بخشی خود افزوده است. تکنولوژی آموزشی در آموزش و پرورش به سان چراغی است که درپیش پای روندگان راه آموزش نهاده است، تا با پرتوافکنی خود راه های ناشناخته و تاریک را روشن سازد. امروزه منظور از تکنولوژی آموزشی دیگر کاربرد مواد آموزشی نیست، بلکه به معنای مهندس آموزشی ، طراحی و معما آموزش است. به دیگر سخن مهندسی یک فرایند تعلیم و تربیت است. بنابراین همانطور که یک ساختمان نیاز به طراح و مهندسی و معمار دارد، یک نظام آموزشی نیازمند تکنولوژی آموزشی است ( والتر، ای، ویتیچ چارلز، اف، شولز، تکنولوژی آموزشی) ماهیت و کاربرد ( ترجمه ایرج اعتماد، شیراز رهگشا 3113 ص 9. پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهایی بکارگیری تکنولوژی آموزشی در فرآیند یاددهی یادگیری آموزش و پرورش شد دانش آموزان با استفاده از تکنولوژی های آموزشی به فرآیند یادگیری و تدریس عینیت می بخشند و به آسانی در جریان تدریس و فراگیری آموخته های جدید می پردازند. استفاده از تکنولوزی آموزشی زمینه لازم را برای یادگیری در دانش آموزان به طور گسترده می آورند و دانش آموزان خود را در فرآیند تدریس و یاددهی به حساب می آورند.. هدف از پژوهش حاضر بررسی جایگاه و نقش تکنولوژی آموزشی در فرآیندهای یاددهی یادگیری دانش آموزان است. در مقاله حاضر با توجه به ماهیت موضوع آن از روش توصیفی تحلیلی استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که تکنولوژی ها و وسایل کمک آموزشی از حیث اینکه تیوری و عمل را با هم ترکیب کرده، باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در کلاس درس در دوره ابتدایی می شوند.کلیدواژه ها
فراگیران، فناوری آموزشی، تکنولوژی آموزشی، یادگیری، یاددهیمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.