بررسی رابطه سبک مدیریت معلمان با ناهنجاری رفتاری دانش آموزان پایه ششم شهر آمل
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF04_125
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 710
نویسندگان
دکترای مدیریت، هییت علمی دانشگاه شمال
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی، آموزگار
چکیده
ناهنجاری رفتاری نقش تعیین کننده ای در کیفیت زندگی دانش آموزان در عرصه تحصیلی، خانوادگی، شغلی و اجتماعی دارد. ازآنجا که قشر دانش آموز به دلیل شرایط سنی، ویژگی های هیجانی و گذر از مرحله بلوغ و سایر عوامل محیطی و اجتماعی در معرض ناهنجاری های رفتاری قرار دارند و از آن جایی که یکی از متغیرهای پیش بین در ارتباط با این ناهنجاری های سبک مدیریتی معلمان (غیرمداخله گر، تعاملی، مداخله گر ) در کلاس درس است. لذا هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس معلمان با ناهنجاری رفتاری دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی – مقطعی از نوع همبستگی است. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش از میان کلیه دانش آموزان دبستانی پایه ششم شهر آمل نمونه ای با روش کوکران به حجم 358 نفر تعیین شدند که در مدرسه توسط معلم با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. و از بین معلمان ،کلیه معلمان پایه ششم مقطع ابتدایی شهر آمل انتخاب شدند و پرسش نامه های سبک مدیریت کلاس و ارزیابی ناهنجاری رفتاری دانش آموزان بین آنان توزیع گردید و هر دو پرسشنامه را معلمان پاسخ دادند. اطلاعات به دست آمده توسط آمار توصیفی، استنباطی و نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد .نتایج این پژوهش نشان داد که بین سبک مدیریت معلم و ناهنجاری رفتاری دانش آموزان ارتباط معنی داری وجود دارد. لذا می توان نتیجه گرفت که میزان ناهنجاری رفتاری دانش آموزان در کلاس هایی با سبک مدیریت تعامل گرای معلمان بسیار کمتر از میزان ناهنجاری رفتاری دانش آموزان در کلاس هایی با سبک مدیریت مداخله گر است.کلیدواژه ها
تعامل گرا، دانش آموزان، سبک مدیریت، غیرمداخله گر، مداخله گر، معلم، ناهنجاری رفتاریمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.