ناهید شفیعی - عضو هیات علمی گروه آموزش ابتدایی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران

هدف مقاله تبیین برنامه درسی خودتعیین گری مبتنی بر رویکرد هیوتاگوژی است که با معرفی رویکرد هیوتاگوژی، عناصر و برنامه درسی مبتنی بر هیوتاگوژی در نظام آموزش عالی و سازه های تربیتی مورد تاکید هیوتاگوژی مورد تحلیل قرار میگیرد. روش مطالعه از نوع مطالعات اسنادی (کتابخانه ای) که با استفاده از فیشبرداری به استخراج متون و مفاهیم از منابع کتبی و مجلات خارجی و داخلی پرداخته شده است. برحسب نتایج مطالعه اجرای برنامه درسی سنتی پاسخگوی نیازهای جدید نظامهای اجتماعی- اقتصادی کنونی نیست و لازم است تا به رویکردهای نوین برنامه درسی توجه شود. در این راستا به تربیت دانشجویان برخوردار از قابلیتهای فراگیر پرداخته شود که توانمندی درک پیچیدگیهای جامعه را داشته باشند و بتوانند فرایندهای یادگیری و رشد علمی و فکری خود را مدیریت کنند. برنامه درسی خودتعیین گری بر برنامه های انعطافپذیر تاکید دارد که مهارتهای اکتشاف دانش و خودتعیینگری دانشجویان در یادگیری را تقویت کند.

هیوتاگوژی، خودتعیین گری، برنامه درسی