بررسی رابطه بین سبک های یادگیری و سبک های اسناد در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

این پژوهش، بهمنظور بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری، با سبکهای اسناد انجام گرفت. به این منظور، پژوهشگر آزمونهای راهبردهای یادگیری کرمی و سبک اسناد سلیگمن را در مورد 284 دانش آموز مقطع متوسطه شهرستان گیلان غرب اجرا نموده است. روش تحقیق از نوع همبستگی میباشد. در تحلیل فرضیه ها از برنامه های آماری SPSS و آزمون t، تحلیل واریانس یکراه ه و مجذور خی استفاده و متغیرهای مربوط به ابعاد اسناد در دو موقعیت درونی و بیرونی موردبررسی قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که میزان استفاده دانش آموزان دختر از سبکهای یادگیری هم در حوزه شناخت و هم در حوزه فراشناخت از پسران بیشتر است. همچنین دانش آموزان دارای سبک اسناد درونی بهطور معنیدار بیشتر از دانش آموزان دارای سبک اسناد بیرونی از راهبردهای فراشناختی یادگیری استفاده میکنند. نتایج پژوهش حاضر نشان میدهد که دختران دانش آموز از سبکهای یادگیری بیشتر از پسران استفاده نموده و درنتیجه احتمال میرود که انتسابهای درونی و راهبردهای فراشناخت در افزایش موفقیت و خود کارآمدی تحصیلی، یادگیری عمیقتر و عزتنفس دانش آموزان موثر باشد. بر اساس نتایج این پژوهش راهبردهای یادگیری در رشته های مختلف متفاوت است.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، سبک اسناد ، دانش آموزان