مدارس توسعه ی حرفه ای، روزنه ای برای اصلاح برنامه ی آموزش معلمان

با توجه به ناکارآمدی برنامه ی سنتی آموزش معلمان در آمریکا، در دو دهه ی اخیر گروه هایی نظیر هولمز و کارنیک و انجمن هایی همچون انجمن آموزش عمومی و انجمن توسعه ی تجربیات کارورزی برای اصلاح نظام آموزش معلمان به وجود آمدند. نتیجه ی تحقیقات این گروه ها منجر به ایجاد مدارسی با مشارکت وزارات آموزشوپرورش و آموزش عالی، تحت عنوان مدارس توسعه ی حرفه ای گردید. نقطه ی عطف این مدارس وجود تشکیلات نظامند در برنامه ی آموزش نومعلمان و به ویژه رشد حرفه ای آنان است. امروزه این مدارس در ایالتهای مختلف آمریکا گسترش یافته اند. به طوری که در هر ایالت حدود 1000 مدرسهی توسعه ی حرفهای وجود دارد. در پژوهش حاضر که به روش کتابخانهای و با تکیه بر ترجمه ی منابع انگلیسی صورت گرفته است، این مدارس به صورت اجمالی معرفی گشته و اهداف و ویژگیهای آن مورد بررسی قرار گرفته اند. هدف پژوهشگران در این پژوهش بر محور تاثیرات این مدارس بر نظام کارورزی استوار بوده و تلاش شده است تا با معرفی این مدارس و تاثیرات آن بر فرایند کارورزی از مزایا و ویژگی های سودمند این مدارس استفاده کرده و نظام کارورزی خود را به نظام کامل تری تبدیل نماییم.

کلیدواژه ها:

مدارس توسعه ی حرفه ای ، آموزش معلمان ، اصلاح برنامه آموزشی