تاثیر آموزش و راهبردهای یادگیری فراشناختی بر کارآیی دوره های شیمی عمومی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دهمین کنفرانس آموزش شیمی ایران
- کد COI اختصاصی: ICEC10_015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 433
نویسندگان
گروه شیمی ، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران
چکیده
دانشجویان اغلب دروس شیمی عمومی را یک مسیر بسیار چالش بر انگیز در راه خود برای اخذ مدارک در رشته های مختلف میپندارند. تعلیم دهندگان بعنوان معلم، باید به طور همزمان خلاء میان دانش قبلی دانشجویان را پر کنند و همچنین راهبردهای با ارزشیادگیری و عادات مطالعه صحیح را در دانشجویان القا کنند. روش پژوهش نیمه تجربی است. جامعه پژوهش را دانشجویان کارشناسیسال اول رشته شیمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند تشکیل می دهند. از بین جامعه تحقیق یک گروه 35 نفره بعنوان گروه آزمایشو یک گروه 30 نفره به عنوان گروه شاهد انتخاب شدند. گروه آزمایش با روش سخنرانی در زمینه راهبردهای یادگیری معنادار و گروهشاهد به صورت سنتی آموزش دیدند. نتایج گروه آزمایش برای دانشجویان شیمی سال اول نشان داد که معدل نهایی دانش آموزانیکه در سخنرانی حضور داشتند بالاتر از دانشجویانی بود که در سخنرانی راهبردی حضور نداشتند.کلیدواژه ها
آموزش شیمی، نظریه های یادگیری ، یادگیری دانش آموز محور ، شیمی مقدماتمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.