لزوم توجه به هنر هندسه در تنظیم سرفصل و آموزش درس هندسه ی مناظر و مرایا
محل انتشار: سومین همایش آموزش معماری
سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,846
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEMARIEDU03_031
تاریخ نمایه سازی: 25 آبان 1388
چکیده مقاله:
در دانشکده های معماری ایران برای دوره های کارشناسی ، هندسه به طور مستقیم در قالب دروس هندسه ی کاربردی و مناظر و مرایا آموزش داده می شود که فقط به روشهای ترسیم می پردازند بانگها به سرفصل دروس هندسه جایگاه آن در بین دروس و هدف نهایی کل دوره نیز امروزه در استفاده از کامپیوتر برای ترسیم، ضعفهایی که در آموزش این دروس مشاهده می گردد از جمله : بی توجهی به مباحثی از هندسه که در طراحی های معماری اساسی هستند نپرداختن به پرورش قدرت فهم و به کارگیری مباحث هندسه در کل دوره که البته این ضعف ها مشکلاتی را نیز به دنبال دارند. این مقاله به خصوص به شناسایی و بررسی این کاستی ها در آموزش درس هندسه مناظر و مرایا پرداخته و از طرفی دیگر نیز با تعمق در دیدگاه های اهل نظر در مورد هندسه و جایگاه آن در معماری، دریافته است که پرداختن به هنر هندسه و پرسپکتیو در کنار دانش آن در تنظیم سرفصل درس هندسه مناظر و مرایا و آموزش آن، راه حلی مناسب خواهد بود. در راستای اثبات عملی آنف شیوه هایی توسط نگارنده طی چند دوره ی آموزشی این درس انجام شده است که نتای تاثیر گذاری به همراه داشته است.
نویسندگان
مجید یوسف نیا پاشا
عضو هیئت علمی دانشگاه مازندران و دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :