سال انتشار: 1387
محل انتشار: سومین همایش آموزش معماری
کد COI مقاله: MEMARIEDU03_009
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 2,600
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله دیدگاهی نوین از آتلیه ی طراحی معماری آتلیه ی جامع
چکیده مقاله:
این مقاله بر آن است تا دیدگاهی نوین از آموزش معماری را معرفی کند که بر مبنای الگویی موفق شکل می گیرد توسعه ی این رویکرد برمبنای تلفیق دروس تکمیلی و تئوری معماری با آتلیه ی طراحی است که به صورت تکمیلی بر جریان یک طراحی موفق تاثیر می گذارد از همین رو، آتلیه ی جامع، که در ان همه ی دروس مرتبط با حفظ یکپارچگی ارائه می گردند. معرفی می شود. هدف از این برنامه، آشکارسازی و کشف پتانسیل ها و تمایلات دانشجویان است زیرا معماری یک موضوع بین رشته ای است و گرایشهای متنوعی با آن ترکیب می شوند. پس ایجاد آگاهی در زمینه ی حق انتخاب گرایش برای دانشجو امری ضروری است در یک سیستم موفق تربیت دانشجو بدین منظور صورت می گیرد که وی برای ورود به عرصه ی معماری تربیت شود تا بنا به استعداد و علائق شخصی به سوی گرایش های متنوع تکنولوژی، انرژی در معماری ، مرمت و بهسازی بافت، طراحی منظر و ... وارد شود پس دراین سیستم یک چارت درسی الزامی و از پیش تجویز شده وجود ندارد و هر دانشجو بنا به مصلحتی که خود و استاد بر آن اندیشیده و به توافق نظر رسیده اند جذب یکی از گرایشهای آموزشی می گردد.
کلیدواژه ها:
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا MEMARIEDU03_009 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/81363/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:حناچی، پیروز و طالقانی، محمد و زمانی، زهرا،1387،دیدگاهی نوین از آتلیه ی طراحی معماری آتلیه ی جامع،سومین همایش آموزش معماری،تهران،https://civilica.com/doc/81363
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1387، حناچی، پیروز؛ محمد طالقانی و زهرا زمانی)
برای بار دوم به بعد: (1387، حناچی؛ طالقانی و زمانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :- تقی یاری، وحید و شاه‌محمدی، پریسا (1383)، "رویکردی به آموزش ...
- دهقانی، محمدرضا (1381)، "تاریخچه‌ی آموزش آکادمیک معماری در ایران"، نشریه‌ی ...
- محمودی، امیر سعید (1384)، "نقش قطب‌های علمی معماری در ارتقای ...
- حمودی، محمدمهدی (1373)، " نگرشی بر آموزش معماری در ایران ...
- مقدسی، کاوه (1381)، مطالعه‌ی گرایشهای منظر در سیستم آموزشی بریتانیا: ...
- م ریاحی، سعید (1385) "نگرشی بر ارزش‌یابی در نظام آموزش ...
- ندیمی، هادی (1370) "مدخلی بر روش‌های آموزش معماری"، نشریه‌ی صفه، ...
- Chadwick, Michael. (2004). Back to School: Architectural Education - the ...
- Elkind, David. (1976). Child Development and Education: A Piagetian Perspective. ...
- Goldschmidt, G. (1983). Doing design, Making Architecture. Journal of Architectural ...
- Pitrowski, Andrzej, and Julia W. Robinson, eds. (2001). The Discipline ...
- Gibran, Khalil. (1986). The Prophet. New York: Knopf. ...
مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند
- توسعه آموزش معماری و اثرات آن بر معماری معاصر ایران(1394)
- ابعاد فرهنگسازی برای ایجاد معماری هویت گرا در جامعه امروز(1392)
- بررسی شیوه های مختلف آموزشی در آتلیه در جهت افزایش خلاقیت دانشجویان معماری(1395)
بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش 3 مقاله استفاده شده است.
علم سنجی و رتبه بندی مقاله
مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.
مقالات پیشنهادی مرتبط
- به سوی رهیافت مشترک در آموزش طراحی، امکان سنجی به کارگیری نظریه ی بسایند (افردنس) در شیوه ی آموزش معماری و طراحی صنعتی
- وجه پنهان آموزش معماری
- معیارهای قضاوت پروژه های طراحی معماری
- بررسی آموزش مدارس معماری و تکنیکی در ایران و جهان
- ارزش‌یابی کیفیت نظام آموزش معماری در دانشگاه ها با تاکید بر مدل سازی مفهومی
مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.
مقالات مرتبط جدید
- کاربرد سنگ در محیط های شهری و تأ ثیر آن بر زیبایی شهر ها
- تلفیق سوانح طبیعی در طرح ریزی کالبدی ملی
- چگونگی شکل گیری مجموعه زیستی رستم آباد بعد از وقوع زلزله خرداد 1369 و اصول طراحی توسعه آن
- نقش فرم، الگو و اندازه شهر در کاهش آسیب پذیری از زلزله
- بررسی آسیب پذیری فرم شهر تهران به هنگام وقوع زلزله
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
طرح های پژوهشی مرتبط جدید
- معماری بناهای سیاسی در جمهوری اسلامی ایران (تعاریف، نظریه ها و پیشینه موضوع در ایران معاصر)
- مطالعه جریان رودخانه در اطراف پلهای واقع در کانال مرکب
- مجموعه گزارشهای تخصصی سیلابهای فروردین ۱۳۹۸(گزارش اول) سیل گلستان - گزارش کارگروه مخاطرات بخش زلزله شناسی مهندسی و خطر پذیری
- مجموعه گزارشهای تخصصی سیلابهای فروردین ۱۳۹۸ (گزارش دوم) سیل دروازه قرآن شیراز- گزارش کارگروه مخاطرات
- مجموعه گزارشهای تخصصی سیلابهای فروردین ۱۳۹۸ (گزارش چهارم) بررسی آسیبهای راه و ابنیه فنی- گزارش کارگروه حمل و نقل و ابنیه فنی
طرح های پژوهشی فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.