بررسی رابطه روش های پردازش هویت در دانش آموزان با استفاده از بازی های اینترنتی

هر بازی های اینترنتی در زمینه هویت می تواند تاثیرگذار باشد. بر این اساس با توجه به نقش بسیار مهم هویت در زندگی فرد و آینده دانش آموز، لازم است در تحقیقی منسجم به بررسی نقش بازی های اینترنتی بر هویت دانش آموزان پرداخته شود و بر اساس آن برنامه ریزی های لازم صورت گیرد که پژوهش حاضر در این راستا می باشد. در پژوهش حاضر از روش شبه آزمایشی و طرح (پیش آزمون- پس آزمون) با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر کرمانشاه تشکیل می دهند. که در سال تحصیلی 96-97 در دبیرستان های شهر کرمانشاه مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری شامل 40 نفر بود که از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه کنترل 20 نفر و آزمایش 20 نفر قرار گرفتند. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات آماری و برای تشریح نتایج پرسش نامه، از نرم افزار 00 SPSS و آزمونتی وابسته استفاده شد. نتایج آزمون تی وابسته برای بررسی تاثیر بازی های اینترنتی بر هویت دانش آموزان معنی داری را بین دو گروه نشان داد sig=0.000 نتایج آزمون تحلیل تی وابسته نیز که در راستای تفاضل میانگین پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه کنترل و آزمایش برای هویت نشان داد که تغییرات از نظر آماری بین دو گروه در سطح معناداری 0.05 معنی دار بود. همچنین میانگین گروه آزمایش بیشتر از کنترل می باشد که نشانگر تاثیر بازی اینترنتی بر هویت دانش آموزان می باشد. بنابراین، می توان بیان داشت که بازی های اینترنتی بر هویت دانش آموزان پیش دبستانی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

هویت ، دانش آموز ، بازی ، اینترنت