رابطه بین روشهای آموزش معلمان ریاضیات و دانش آموزان ریاضی پایه نهم خود

هدف مطالعه بررسی رابطه بین روش تدریس اتخاذشده توسط معلمان ریاضیات و دانش آموزان ریاضی پایه نهم آنها هست. مطالعه فوق برای پاسخ به سه سوال تحقیقی است که به ترتیب درباره: (1 روشهای غالب در باورهای معلمان ریاضیات درباره آموزش مفید و گزارشهای خود درباره تمرینهای کلاس درسی آنها (2 مشخصه های کمی و کیفی دانش آموزان ریاضیات خود (3 رابطه بین روشهای آموزشی حمایت و تایید شده توسط معلمان ریاضی˛ شاخص های دانش آموزان پایه نهم خود˛ شاخصهای اجتماعی-جمعیتی معلمان˛ و شاخصهای اجتماعی-جمعیتی دانش آموزان. نتایج مطالعه نشان میدهد که به دلیل ساختار پیچیده آثار˛ طبقه بندی کردن باورهای معلمان ریاضیات درباره آموزش˛ تمرین˛ و کار گزارش شده خودشان به گروه های از پیش تعیین شده ازنظر تیوری سخت هست گرچه استفاده از ساختارگرایی در درس اثر مثبت بیشتری روی خود دانش آموزان ریاضیات نسبت به تنها حمایت و پشتیبانی باورهای سازنده گر دارد.