نمونه ای از طراحی و اجرای مساله عملکردی ریاضیات
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دومین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضیات
- کد COI اختصاصی: MATH02_009
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 624
نویسندگان
کارشناس ارشد ریاضی کاربردی، عضو گروه آموزشی دوره اول متوسطه استان سمنان، دبیر ریاضی شهرستان شاهرود
آموزگار و دبیر ریاضی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۴ شهر تبریز
کارشناس ارشد آموزش ریاضی، دبیر ریاضی شهرستان بابلسر
چکیده
ارزیابی دانش و مهارت دانش آموزان از موضوعات مهم آموزشی به شمار میرود. در حالی که برخی معلمان از شیوه متداول ارزشیابی و برگزاری آزمون مدادی - کاغذی برای سنجش میزان یادگیری فراگیران بهره میگیرند، برخی دیگر به دنبال یافتن راهی برای تغییر نگرش در این زمینه هستند . در پژوهش حاضر به معرفی نمونهای از طرح مساله عملکردی اجرا شده در کلاس واقعی درس ریاضیات در دوره متوسطه اول، در قالب فعالیت گروهی و نتایج حاصل از آن پرداخته شده است. این تجربه نشان داد که طرح مسایلی متفاوت از مباحث کتاب درسی و بررسی عملکرد دانش آموزان در موقعیت جدید، موجب ایجاد انگیزه و شور و نشاط در دانش آموزان و رشد و ارتقای میزان یادگیری میشود. از سوی دیگر تغییر در نوع سنجش موجب کاهش حس اضطراب ناشی از برگزاری آزمون خواهد شد. همچنین مشارکت دانش آموزان برای بهکارگیری دانسته ها و کاربرد مهارتها در موقعیتی شبیه به زندگی واقعی، مفاهیم انتزاعی ریاضیات را برای آنها ملموس و معنادار میکند و موجب تغییر دیدگاه دانش آموزان نسبت به موضوع می-شود.کلیدواژه ها
مساله عملکردی، اعداد گویا، اعداد اصم، ارزشیابیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.