بررسی مولفه های محیطی موثر در ارتقای تعاملات اجتماعی نمونه موردی : کودکان کار در خیابان
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی عمران ، معماری و طراحی شهری
- کد COI اختصاصی: ICCACS03_505
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 730
نویسندگان
دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد کاشمر ، گروه معماری ، کاشمر ، ایران .
دکترای معماری ، عضو هییت علمی گروه معماری ، واحدکاشمر ، دانشگاه آزاد اسلامی ، کاشمر ، ایران
چکیده
هر رفتار و ذهنیت کودکان بر اثر مواجهه با محیط اطراف شکل می گیرد. یکی از مشکلات بسیار مهم که امروزه جوامع بشری و به طور جدی تر جوامع در حال توسعه را در بر میگیرد ، پدیده کودکان کار می باشد و این در حالی است که نداشتن محل زندگی مناسب و زندگی در خیابان و یا مخروبه های ساختمانی علاوه بر این که برای کودکان ناامن و به دور از حقوق اولیه آنها می باشد و موجب ناامنی و بی ثباتی فضای اجتماعی شهری نیز می شود. کودکان کار در آشفتگی شهرهای امروز، به دنبال عرصه هایی با هویت های خاص هستند تا علاوه بر تامین آسایش و تعامل با همنوعان ، در بستر پویایی اجتماعی به کمال متعالی خود نایل شوند. در واقع معماری باید به جایی افتراق و جدای در پی افزایش تعاملات اجتماعی و همبستگی انسان ها باشد. اما امروزه در اغلب فضاهای شهری که با آن روبه رو هستیم شاهد کاهش روابط و مشارکت اجتماعی در بین کودکان کار هستیم. مسیله اصلی در این پژوهش ، ارتقاء تعاملات اجتماعی در بین کودکان کار و چگونگی تاثیر آن بر کالبد معماری است. کودکان کار ، بخشی از گروه بزرگ تر کودکان در وضیعت دشوار یا کودکان آسیب پذیرشهری هستند که برای ساعات طولانی از شبانه روز و گاه تمام آن را به صورت موقت (ناپایدار) و یا دایمی (مستمر) و برای مدت نامعلوم خارج از نهادهای اجتماعی – حمایتی معمول مانند خانواده و مدرسه و به قصد و انگیزه کار و یا دوری از خانواده ، در خیابان به سر می برند. تعامل اجتماعی به معنای ایجاد رابطه بین دو نفر یا بیشتر است که منجر به واکنشی میان آنها می شود. جان لنگ ملاقات گاه به گاه و غیر رسمی را زمینه توسعه دوستی ها و روابط روزمره مردم دانسته است. تعامل اجتماعی ، نگرش افراد را با پیشینه ذهنی و ویژگی های متفاوت به یکدیگر نزدیک می کند و در این روابط حداقل 2 نفر یا بیشتر مشارکت دارند و شکل گیری آن وابسته به انگیزش اجتماعی و پاسخ آن است. این نوشتار جهت پاسخگویی به این سوال که چگونه و با چه مولفه هایی محیطی میتوان به مکان هایی در فضاهای آموزشی دست پیدا کنیم که نه تنها تعاملات اجتماعی در آن مکان ها جاری باشد و هم دعوت کننده و ارتقاء دهنده تعاملات اجتماعی در بین کودکان کار نیز باشد در این پژوهش نگارنده به دنبال آن است که با توجه به نمودار کانتر بتوان فضا را تبدیل به مکان کرد و رسیدن به تعاملات اجتماعی که هدف اصلی این تحقیق است از طریق مولفه های محیطی و کالبدی محقق شود. در وهله اول نیز در می یابیم که مدرسه پس از خانه مکانی است که فرد ، بیشترین تعاملات خویش را در آن دارد. صاحب نظران در زمینه تعاملات اجتماعی، به نقش فضاهای عمومی در ایجاد تعاملات اجتماعی تاکید میکنند به عبارتی عامل مشارکت و همراهی، یکی دیگر از عوامل ارتقاء تعاملات اجتماعی در بین کودکان کار شناخته شده است.کلیدواژه ها
کودک کار ، مجتمع آموزشی ، مولفه های محیطی ، مکان ، تعاملات اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- آمایش انرژی شهری وUBEM: چارچوبی برای تصمیم سازی پروتوتایپ محور
- معماری، عمران شهرسازی و مدیریت آن از دیدگاه اسلام و ایران بعد از انقلاب اسلامی
- بررسی کاربرد و اهمیت BIM در راستای بهبود فعالیت های عمرانی
- تحلیل طرح آمایش سرزمین در عمران، آبادانی شهرسازی و مدیریت محیط زیست در دوران انقلاب اسلامی؛ چالش ها و راهکارها
- آموزش حفاظت از محیط زیست در جمهوری اسلامی ایران: ضرورت ها و زمینه ها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.