اثربخشی آموزش ادراک زمان از طریق بازی رایانه ای در دقت پردازش زمان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت، دوره: 1، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_SHPP-1-2_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 749
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اردبیل
دکترای تخصصی علوم اعصاب، عضو هییت علمی گروه روانشناسی دانشگاه تبریز
چکیده
مقدمه: کارکردهایی همچون سازماندهی، تصمیم گیری، حافظه کاری، کنترل حرکتی، احساس و ادراک زمان، پیش بینی آینده، زبان درونی و حل مسیله از جمله مهمترین کارکردهای اجرایی به شمار می آیند. کاستی های بازتولید در زندگی روزمره، ممکن است سبب تولید مشکلاتی در تکالیف گردند که نیازمند مولفه های زمان بندی نظیر انتظار، برنامه ریزی و سازماندهی می باشند؛ زیرا مولفه های زمان بندی توسط رفتار تکانشی انعکاس می یابند.هدف: بر اساس اینکه در پژوهش های پیشین، نشان داده شده که کارکردهای اجرایی با استفاده از آموزش شناختی ارتقا می یابد، در این پژوهش، با استفاده از دو آزمایش، اثربخشی آموزش ادراک زمان مورد مداقه قرار گرفته است. روش: در آزمایش اول، در یک بررسی تک موردی، مداخله بر روی 8 کودک بهنجار انجام گردید. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر، شامل یک تکلیف بازتولید زمان برای ارزیابی تغییرات شرکت کنندگان در دقت پردازش زمان و برنامه رایانه ای در قالب بازی با هدف آموزش و تقویت بازتولید زمان به عنوان مداخله بود. شرکت کنندگان تکلیف بازتولید زمانی را در مراحل؛ (الف) پیش از مداخله (خط پایه)، (ب) در طی جلسات آموزش، (ج) در مرحله ی پس آزمون و (د) در دوره ی پیگیری یک ماهه انجام دادند. در آزمایش دوم، طرح پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون با دوگروه آزمایش و کنترل بود. ابزارهای پژوهش، همان ابزارهایی بود که در آزمایش اول مورد استفاده قرار گرفت. چهارده نفر ( 7 دختر و 7 پسر ) با میانگین سنی 6/64 به عنوان گروه آزمایش و چهارده نفر (7 دختر و 7 پسر) با میانگین سنی 6/43 شرکت کننده به عنوان گروه کنترل، شرکت کنندگان آزمایش دوم را تشکیل می دهد. تکلیف رایانه ای سنجش بازتولید زمان در مراحل پیش آزمون و پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا گردید. یافته ها: نتایج آزمایش اول نشان داد که اگرچه بهبودی عملکرد در برخی از شرکت کنندگان مشاهده گردید، با این حال، اثربخشی بازی، ناروشن است. نتایج آزمایش دوم حاکی از این بود که بازی، بر دقت پردازش بازه زمانی کوتاه ( و نه بازه زمانی بلند) تاثیر معناداری دارد. نتیجه گیری: براساس نتایج به دست آمده میتوان نتیجه گرفت که آموزش ادراک زمان در قالب بازی، بر دقت پردازش زمان به ویژه در بازه زمانی کوتاه مدت، می تواند اثربخش باشد. با این وجود، برای نتیجه گیری قطعی، به تحقیقات بیشتری نیاز است.کلیدواژه ها
بازتولید زمان، بازی رایانه ای، آموزش ادراک زمان، پردازش زماناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.