آموزش همدلی در کتاب های تعلیمی کلیله و دمنه و مرزبان نامه
محل انتشار: نخستین همایش بین المللی ادبیات: زبان همدلی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 732
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
KHABAR01_007
تاریخ نمایه سازی: 5 آذر 1397
چکیده مقاله:
یکی از مهم ترین و بارزترین ویژگی آثار کهن ادبی نشان دادن مفاهیم اخلاقی سیاسی و اجتماعی به صورت روایت در شکل های متفاوت آن مانند حکایت، فابل، تمثیل و لطیفه است. ازجمله این کتاب ها دو کتاب تعلیمی کلیله و دمنه و مرزبان نامه است که به دلیل متکلف بودن و دشواری فهم آن برای خوانندگان کم کم از دایره مطالعه عموم، بیرون گذاشته می شود. حفظ واحیای محتوای تعلیمی و آموزشی این گونه آثار ارزشمند ادب پارسی که سرشار از مضامین اخلاقی و حکمی است، امروزه بیش از پیش ضروری و حیاتی می نماید. نگارندگان با اهدافی چون نشان دادن آموزه های اخلاقی و مهارت های اجتماعی حکایات این دو کتاب، با بررسی عناصر اخلاقی و تعلیمی به این نتیجه رسیدیم که متون تعلیمی گذشته، قابلیت تعمیم به دستگاه تعلیم و تربیت امروزی را دارند. در این حکایات همدلی ، همکاری ، خویشتن-داری و مسیولیت پذیری از آموزه هایی بودند که امکان استخراج آن ها از لابه لای این حکایات وجود داشت. این دو کتاب از حیث آموزش مهارت های اجتماعی واخلاقی در یک سطح نبودند و کتاب کلیله و دمنه از لحاظ القای مفاهیم مهارت های اجتماعی و اخلاقی در رده برتری از مرزبان نامه قرار داشت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
داود عبدی قیداری
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی
زهرا عسگری
دانشجوی دکتری رشته زبان و ادبیات فارسی