هنجاریابی پرسشنامه ابراز خشم در رانندگی در رانندگان بیست تا سی ساله شهر تهران
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE02_067
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 798
نویسندگان
کارشناس ارشد سنجش و اندازه گیری (روان سنجی)
چکیده
این پژوهش با هدف هنجاریابی پرسشنامه ابراز خشم در رانندگی بیست تا سی ساله شهر تهران انجام شد. پژوهش حاضر به لحاظ هدف یک پژوهش کاربردی، به لحاظ نحوه جمع آوری داده ها، یک پژوهش کمی و به لحاظ نوع طرح، یک پژوهش همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه رانندگان بیست تا سی ساله شهر تهران بود که تعداد 384 نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه ابراز خشم رانندگی (DAX) و پرسشنامه ابراز خشم در رانندگی (DAS) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آلفای کرونباخ، کولموگروفاسمیرنف، تحلیل عاملی اکتشافی، تحلیل عاملی تاییدی، ضریب همبستگی پیرسون، کاپای کوهن و جدول نرم نمرات استاندارد t و z استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که روایی و پایایی مقیاس خشم رانندگان DAX مورد تایید بوده و میتوان از آن به عنوان ابزاری استاندارد جهت بررسی خشم رانندگان در جامعه ایرانی استفاده نمود. پایایی درونی مقیاس بر روی حجم نمونه 384 نفره برای ابراز تطبیقی/سازنده برای ابراز خشم فیزیکی ، برای ابراز خشم شفاهی ( ، برای استفاده از وسیله نقلیه ( ( =0/729 و برای خشم رانندگی ( DAX) به صورت کلی ( =0/930) بود. روایی محتوایی مقیاس با نظر 2 نفر از افراد خبره تایید شد ( میزان توافق دو خبره برابر با 0/539 به دست آمد). در روایی همگرایی مشخص شد که بین مقیاس خشم رانندگان ( DAX) و خشم رانندگان (DAS) همبستگی معناداری وجود دارد. روایی سازه نیز به کمک تحلیل عاملی تاییدی مورد پذیرش قرار گرفت. نمرات استاندارد t و z نیز از درجه مناسبی برخوردار بود.کلیدواژه ها
ابراز خشم در رانندگی، روایی، پایاییمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.