چگونه بیش فعالی در جهت اهداف آموزشی و تربیتی اثر بخش می شود.
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دومین کنفرانس علمی پژوهشی رهیافت های نوین در علوم انسانی ایران
- کد COI اختصاصی: ASOCONF02_089
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 882
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد واحد زاهدان
مدرس دانشگاه آزاد اسلامی
چکیده
اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی یکی از شایع ترین اختلال های عصبی- رفتاری در کودکان مدرسه ای است و کودکان بسیاری را در جهان تحت تاثیر قرار داده است.این اختلال با اسامی متفاوتی چون بد کارکرد جزیی مغز،آسیب خفیف مغزی،کنش بیش فعالی دوران کودکی و نشانگان بیش فعال معرفی شده است اما در آخرین ویرایش راهنمای تشخیصی و آماری اختلال های روانی این اختلال را نارسایی توجه- بیش فعالی نام گذاری کرده اند کرم شایی،عابدی و یارمحمدیان، 1393 این اختلال که در طبقه بندی چهارمین ویرایش راهنمای تشخیصی و آماری اختلال های روانی به صورت الگویی از نارسایی توجه-بیش فعالی شدید یا بی توجهی مداوم با تکرارشوندگی بیشتر نسبت به کودکان همان سطح رشدی تعریف شده است صفوی، لطفی زاده،سدهی و شهیدی، 1393 و به صورت الگوی پایدار نارسایی توجه یا رفتارهای فعال و تکانه ای توصیف می شود،نوعی اختلال چند عاملی بوده و سبب شناسی دقیق آن ناشناخته است اخوان کرباسی،گلستان، فلاح و 1386کلیدواژه ها
بیش فعالی، اهداف آموزشی و تربیتی، اختلالاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.