بررسی نقش الگویی معلم در کمک به افزایش تاب آوری و تحمل دانش اموزان براساس نظریه یادگیری اجتماعی و ارایه راهکارهای ساده و عملی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دومین کنفرانس علمی پژوهشی رهیافت های نوین در علوم انسانی ایران
- کد COI اختصاصی: ASOCONF02_056
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 646
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی و مشاور دبیرستان بعثت شهرستان دهلران
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش الگویی معلم در افزایش تاب آوری و تحمل دانشآموزان بر اساس نظریه یادگیری اجتماعی بندورا و همچنین ارایه راهکارهایی ساده جهت کمک به افزایش تاب آوری و تحمل آنان است. کنار آمدن موفقیت آمیز فرد با عوامل استرس زا و موقعیت های دشوار، تاب آوری نامیده می شود(مک کویین ، 1996). محققانی همچون استرنبرگ بر آموختنی بودن تاب آوری تاکید ورزیده اند و از سویی دیدگاه یادگیری اجتماعی بندورا بر نقش الگو ها در شکل گیری رفتار تاکید دارند. پر واضح است یکی از مهترین و تاثیر گذار ترین الگوها در شکل دادن رفتار و صفات دانش آموزان، معلمان هستند که می توانند با رفتار و گفتار خود در همه زمینه ها از جمله افزایش تاب آوری و تحمل دانش آموزان موثر باشند. در این پژوهش سعی شده است ضمن بررسی نقش الگویی معلم در افزایش تاب آوری ، راهکارهایی ساده و عملی که منجر به افزایش تاب آوری و تحمل دانش آموزان می شود معرفی شود.کلیدواژه ها
تاب آوری ، یادگیری اجتماعی، الگواطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.