سیدکمال واعظی - دانشیار گروه مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران
محمدمهدی قمیان - دانشجوی دکتری مدیریت دولتی پردیس البرز، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
سیدحسام وقفی - مربی گروه حسابداری، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

علوم انسانی یکی از عوامل تاثیرگذار در حوزه آیندهپژوهی است. ازاینرو، خود علوم انسانی هم میتواند موضوع آیندهپژوهی باشد. در این مطالعه، سعی بر آن است تا به نقش آیندهپژوهی در مدیریت دانش حوزه علوم انسانی پرداخته شود. لذا به مطالعهای موردی با استفاده از مصاحبه عمیق با خبرگان (که شامل اعضای هییت علمی دانشگاه از پنج رشته تحصیلی مختلف حوزه علوم انسانی بودهاند) پرداختهایم. در این پژوهش از رویکرد گلوله برفی برای انتخاب نمونه ها و از روش اشباع تمها بهعنوان استانداردی برای پایان نمونهگیری استفاده گردیده است. ازآنجاییکه تمهای برگزیده با بهرهگیری از نظرات خبرگان، احصاءشده، روایی مصاحبه ها مورد تایید قرار گرفته و برای تایید پایایی مصاحبه ها نیز از روش باز آزمایی استفاده شده است. با توجه به نظرات احصاءشده در این پژوهش، سوگیری علوم انسانی، پیچیدگی های رفتار انسان و موانع شناخت انسان، بهعنوان مهمترین ملاحظات اثرگذار علوم انسانی بر فرایند آیندهپژوهی شناسایی شده است. از سویی دیگر. تحقق پیشبینیها، رسیدن به آینده موردنظر و ارتقای دانش آیندهپژوهی، مهمترین دستاوردهای تعامل دوسویه آیندهپژوهی و مدیریت دانش حوزه علوم انسانی تشخیص داده شده است. همچنین پیشبینی آینده، ایجاد تغییرات مطلوب در آینده و شناسایی عوامل تغییر، مهمترین اثرات ناشی از فرایند آیندهپژوهی بر علوم انسانی قلمداد شده است.

آینده پژوهی، علوم انسانی، مدیریت دانش