بهزاد محمدی اورنگی - دانشجوی دکتری یادگیری حرکتی، دانشگاه خوارزمی
رسول یاعلی - استادیار رفتار حرکتی، دانشگاه خوارزمی
ندا شهرزاد - استادیار رفتار حرکتی، دانشگاه خوارزمی

هدف از پژوهش حاضر، تاثیر تمرین ریتمیک ایروبیک با موسیقی بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی بود. روش پژوهش تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش 60 کودک 30 پسر و 30 دختر با اختلال هماهنگی رشدی بودند که به روش خوشه ای هدفمند انتخاب شدند. برای تشخیص اختلال از پرسشنامه تشخیص اختلال هماهنگی رشدی، از مقیاس مارچ و همکاران برای اضطراب، از مقیاس افسردگی دوران کودکی لانگ و تیشر برای سنجش افسردگی و از آزمون برونینکس اوزرتسکی دو برای تبحر حرکتی استفاده شد. ورزش ایروبیک طی هشت هفته آموزش داده شد. برای بررسی اثرات تمرین ایروبیک بر متغیرهای وابسته، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که در هر سه فاکتور اضطراب، افسردگی و تبحر حرکتی، گروه تجربی در پس آزمون پیشرفت داشته است P<0.001 اما در گروه کنترل پیشرفت معنادار نیست P<0.05 همچنین گروه آزمایش دختران نسبت به گروه آزمایش پسران پیشرفت بیشتری داشته است. در تفسیر این نتایج می توان گفت تاثیر ورزش ایروبیک بر تبحر حرکتی، اضطراب و افسردگی به دلیل مهیج بودن، شادبودن و به چالش کشاندن کودک از طریق ترکیب حرکات است؛ بنابراین پیشنهاد می شود برای ارتقای مهارتحرکتی و همچنین کاهش اضطراب و افسردگی کودکان در مدارس از برنامه تمرینی ایروبیک در ساعات تربیت بدنی و ورزش استفاده شود

تمرین ایروبیک، تبحر حرکتی، اضطراب، افسردگی، اختلال هماهنگی رشدی