بررسی تجربه زیسته اعضای هییت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز از رعایت اخلاق حرفه ای

هدف این مطالعه، بررسی تجربه زیسته اعضای هییت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز از رعایت اخلاق حرفه ای است. یک نمونه هدفمند 58 نفری که شامل 42 استاد و استادیار، 12 دانشیار و 4 مربی است، از دانشگاه شهید چمران اهواز برای اجرای مصاحبه نیمه ساختمند عمیق انتخاب شدند. در این مطالعه کیفی، از چارچوب روش شناختی پدیدارشناسی هرمنوتیک ملهم از رویکرد فلسفی پل ریکور برای تحلیل متون حاصل از مصاحبه ها استفاده شد. روش تحلیل سه مرحله ای ریکور شامل خواندن ساده و صورت بندی فهم اولیه از متن، تحلیل ساختاری یا تحلیل مضمون و تدوین فهم جامع از متن مصاحبه هاست. تفسیر در متن مصاحبه ها، کشف چهار مضمون اصلی و بیست مضمون فرعی از تجربه اخلاق حرفه ای در استادان در پی داشت، شامل: اخلاق تدریس ( اخلاق آموزش )، اخلاق پژوهش، اخلاق ارتباطی و فضیلت مندی های شخصیت استادی. ازنظر مشارکت کنندگان، اخلاق حرفه ای در بخش آموزش عالی، می تواند دارای دو جنبه کلی اخلاق شخصی و حرفه ای باشد که همه ابعاد اخلاق می تواند از روح والای انسانی نشیت بگیرد. نتایج پژوهش نشان داد که، بیشترین تاکید استادان بر اخلاق آموزش و پژوهش بوده است و اخلاق ارتباطی و فضیلت مندی شخصیت استادی چندان مورد توجه اساتید نبود. همچنین رعایت اخلاق ارتباطی در میان استادان زن بیش از مردان قابل مشاهده بود. نتایج پژوهش، ضرورت برگزاری کلاس هایی را جهت درک و رعایت بهتر اخلاق حرفه ای برای استادان، نشان داد.

کلیدواژه ها:

تجربه زیسته ، اخلاق حرفه ای ، استاد ، پدیدارشناسی هرمنوتیک ، پل ریکور