بررسی اثرات اجرای رویکرد کلاس وارونه1 بر جنبه های تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 313
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF02_053
تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1397
چکیده مقاله:
هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیرهای اجرای روش تدریس معکوس بر جنبه های روان شناختی و تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه بود.پژوهش از نوع مروری بود که برای اجرای آن از منابع کتابخانه ای شامل کتاب و پایان نامه ها و نیز منابع اینترنتی شامل مجلات و فصل نامه های معتبر جهت اجرای پژوهش بهره برده است.نتایج حاصل، بر افزایش سطح یادگیری و پیشرفت تحصیلی و نیز افزایش سطح نگرش و علاقه ی فراگیران مقطع متوسطه تاکید کرده است.در نتیجه می توان اذعان کرد روش تدریس معکوس بر جنبه های تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه تاثیری مثبت داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی دیناروند
معلم آموزش و پرورش شهرستان شوش دانیال(ع)