اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر ترس اجتماعی کودکان

زمینه و هدف: ترس اجتماعی کودکان، یکی از اختلالات شایع اضطرابی می باشد که برای درمان آن مداخله های روانشناختی مختلفی وجود دارد. هدف اصلی این پژوهش تعیین اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر ترس اجتماعی کودکان 8 تا 12 ساله بود. مواد و روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی از کودکان دبستانی در مقطع دوم تا ششم که در نیمه اول تحصیلی 1397 - 1396 در مدارس شهر اصفهان مشغول به تحصیل بودند، 30 نفر به روش در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس با روش نیمه تصادفی در دو گروه آزمایش و شاهد قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت درمان شناختی رفتاری در 9 جلسه 90 دقیقه ای قررا گرفتند و و گروه شاهد هیچ مداخله ای دریافت نکرد. برای تشخیص این کودکان از پرسشنامه اضطراب اسپنس فرم کودک استفاده شد. علاوه بر این سیاهه علایم مرضی کودکان )(، فرم والدین نیز استفاده شد. سیاهه علایم مرضی کودکان )( در زیر مقیاس ترس اجتماعی در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری برای هر دو گروه آزمودنی ها اجرا گردید. داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که درمان شناختی رفتاری در مرحله پس آزمون ترس اجتماعی راکاهش می دهد ) 0001 / 0 > p( و در مرحله پیگیری نیز ترس اجتماعی را کاهش داد ( 0001 / 0 > p .) نتیجه گیری: در این پژوهش ترس اجتماعی گروه آزمایش به طور معناداری کمتر از گروه شاهد بود و این موضوع مشابه مطالعات انجام شده در ایران و خارج از کشور می باشد. درمان شناختی رفتاری شیوه مناسبی برای درمان ترس اجتماعی کودکان است.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی رفتاری ، ترس اجتماعی ، کودکان دبستانی