تاثیر الگوی طراحی آموزشی تلفیقی در حل مسایل ریاضی دانش آموزان پایه اول دبستان شهر یزد در سال تحصیلی 97-96

سال انتشار: 1397
محل انتشار: کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی
کد COI اختصاصی: ARSEP01_054
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 636

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

کارشناسی ارشد حقوق خصوصی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

چکیده

در صورتی می توان آموزشی را اثربخش دانست که از مبنای طراحی آموزشی مناسبی برخوردار باشد. در واقع بدون طراحیآموزشی مناسب، هیچ آموزشی اثربخش نخواهد بود. حال باید توجه کنیم که حل مسایل ریاضی دانش آموزان هم در این فرایندبسیار مهم است. هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر الگوی طراحی آموزشی تلفیقی در حل مسایل ریاضی دانش آموزان در پایهاول دبستان بود .روش این پژوهش آزمایشی و طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود.جامعه آماری پژوهش شامل کلیهدانش آموزان پایه اول دبستان عروج اندیشه یزد در سال تحصیلی 97-96 می باشد .از این جامعه ی آماری تعداد 30 نفر به صورتنمونه گیری غیر تصادیی انتخاب شدند. برای تحلیل داده ها از آزمون t-test به کمک نرم ایزار spss استفاده شد. یافته هایپژوهش نشان داد حل مسایل ریاضی دانش آموزانی که درس ریاضی را با الگوی طراحی آموزشی تلفیقی آموزش دیده اند بیشتر ازپیشرفت تحصیلی دانش آموزانی است که به صورت متداول آموزش دیده اند. با توجه به نتیجه پژوهش مبنی بر تاثیر الگوی طراحیآموزشی تلفیقی بر حل مسایل ریاضی، به مجریان آموزش توصیه می شود که از اصول طراحی آموزشی تلفیقی در فرآیندیاددهی-یادگیری درس ریاضی استفاده نمایند.

کلیدواژه ها

الگوی طراحی آموزشی تلفیقی، حل مسیله، درس ریاضی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.