اثر بخشی آموزش از طریق بارش مغزی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهرستان اشتهارد

یکی از مباحثی که همواره در آموزش دانش آموزان مد نظر گرفته میشود، آموزش موثر در جهت دستیابی به اهداف آموزشی و تربیتی دانش آموزان بوده است. از این جهت هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش از طریق روش تدریس بارش مغزی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم بود. پژوهش حاضر از نوع مطالعات روش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود و نمونه آماری پژوهش شامل 150 نفر از دانش آموزان پایه ششم شهرستان اشتهارد بود. در پژوهش حاضر به منظور نمونه گیری، از روش نمونه گیری خوشه ای و تصادفی ساده استفاده شد و جمع آوری داده ها با پرسشنامه انگیزش تحصیلی والراند صورت گرفته است. جلسات آموزشی به صورت9 جلسه 60 دقیقهای برای دانش آموزان اجراشد پس از جمع آوری داده ها و به منظور کنترل اثر پیش آزمون بر پس آزمون از تحلیل کواریانس استفاده شد و نتایج توسط نرمافزار آماری spss تحلیل گردید. یافته های پژوهش نشاندهنده تفاوت معنادار نمرات انگیزش در گروه آزمایش بود، به عبارتی آموزش از طریق بارش مغزی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

بارش مغزی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان