سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: RSCONF01_049
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 394
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 19 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر مشاوره ی پویایی اجتماعی بر افزایش سرمایه های روانشناختی دانشجویان دانشگاه اصفهان
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر مشاوره پویایی اجتماعی پیوی بر افزایش سرمایه های روانشناختی دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان بود که با استفاده از روش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه گواه انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان بوده که در سال 1394-1395در مقطع کارشناسی مشغول به تحصیل بودهاند که از طریق نمونه گیری داوطلبانه 30 نفر به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت مشاوره پویایی اجتماعی قرار گرفتند و گروه گواه هیچ مداخلهای دریافت نکردند. داده ها با استفاده از پرسشنامه ی سرمایه های روان شناختی( لوتانز،(2006 گردآوری شد و با استفاده از نرمافزارSPSS-22 و تحلیل واریانس با اندازه های تکرارشونده تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که مشاوره ی پویایی اجتماعی پیوی بر افزایش امید،خوش بینی،تاب آوری و خودکارامدی در مرحله پس آزمون و پیگیری تاثیر معناداری داشته است .(p 0/05) بنابراین، میتوان گفت که مشاوره پویایی اجتماعی میتوانددر افزایش سرمایه های روانشناختی دانشجویان موثر باشد.
کلیدواژه ها:
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا RSCONF01_049 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/783625/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:ملکیها، مرضیه و زارع، فاطمه و معتمدی، بتول،1397،بررسی تاثیر مشاوره ی پویایی اجتماعی بر افزایش سرمایه های روانشناختی دانشجویان دانشگاه اصفهان،اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران،تهران،https://civilica.com/doc/783625
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، ملکیها، مرضیه؛ فاطمه زارع و بتول معتمدی)
برای بار دوم به بعد: (1397، ملکیها؛ زارع و معتمدی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
مقالات پیشنهادی مرتبط
- سرمایه روانشناختی مثبت ار خاستگاه روانشناختی مثبت تا افزایش عملکرد سازمان
- ارائه مدل مدیریت استراتژیک استعداد
- مدیریت سرمایه روان شناختی در سازمان ها و خلق مزیت رقابتی پایدار
- بررسی رابطه سرمایه روانشناختی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان
- رهبری اصیل و مقایسه آن با دیگر سبک های رهبری
مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.
مقالات مرتبط جدید
- بررسی رابطه بین خلاقیت، هوش هیجانی و خودکار آمدی
- ویژگی های ذهنی، رفتاری و شخصیتی افراد خلاق
- بررسی رابطه پایگاه های هویت و ارزش های شخصی
- بررسی میزان تأثیر برخی از عوامل آموزشی بر کیفیت آموزش دانشگاهی از دیدگاه اعضاء هیئت علمی ودانشجویان
- بررسی تناسب نیمکت های موجود در محیط های آموزشی با ویژگی های آنتروپومتریکی دانش آموزان مقطع ابتدایی
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.