مهدی امیری - دانشجوی دکتری تخصصی رشته برنامه ریزی درسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی

هدف از پژوهش بررسی کارآفرینی در نظام آموزش و پرورش و آموزش عالی ایران براساس عناصر برنامه درسی که شامل هدف، محتوا، روش تدریس و شیوه ارزشیابی میباشد. توسعه ی کارآفرینی در فعالیتهای اقتصادی و کسب و کار، فرایندی است که نقش حیاتی در تداوم، رشد و توسعه ی ملی کشورها ایفا میکند. آماده سازی در مورد کارآفرینی نبایستی بعد از فارغ التحصیلی باشد. بلکه این امر بایستی در حین تحصیل انجام شود و لازم است روح کارآفرینی در آموزش و پرورش و دانشگاه ها پرورش داده شود. در این مقاله سعی بر آن است تا با معرفی مقوله ی کارآفرینی، به نقش برخی از عوامل موثر بر کارآفرینی و چالشهای فرارو اشاره گردد. موضوعات مورد بررسی نشان داد که توجه به آموزش فنی حرفه ای، برنامه ی درسی، روش های آموزش، محتوای درسی، ابزارهای عملی، معلم و روش های تدریس او، ارزشیابی، آموزش الکترونیکی، حمایتهای مادی و معنوی دانش آموزان کارآفرین و توجه به نیازهای یادگیری دانش آموزان، اثربخشی آموزش کارآفرینی در نظام آموزش و پرورش کشور را تحت تاثیر قرار میدهد.

کارآفرینی، آموزش و پرورش، آموزش عالی، برنامه درسی