الهه مرادی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

درک ضرورت فرهنگی در زمینه عفاف وحجاب دربسترسازی فرهنگ اسلامی در جامعه نقش اساسی دارد. و باید برایاصلاح و تغییر فرهنگ و آموزش آن با یاری ازمتون روان شناسی یادگیری و آموزشی جهت بهزیستی روان شناختی وخودکارآمدی نسل جوان و دانش آموزان گام برداشت. تحقیق حاضربا هدف بررسی اثربخشی آموزش حجاب بر بهزیستیروان شناختی و خودکارآمدی اجتماعی دانش آموزان دختر دوره اول دبیرستان انجام شد این تحقیق به روش نیمه آزمایشی بودهکه بصورت پیش آزمون پس آزمون و با گروه کنترل و انتخاب تصاد فی بود جامعه آمار ی تحقیق شامل دانش آموزاندبیرستان ها متوسطه اول شهر کرمانشاه بود که محقق از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده نموده و ابزاربهزیستی روانشناختی (وپرسشنامه خود کارآمدی اجتماعی جوانان بندورا استفاده شد در بررسی R PWBS سنجش آن پرسشنامهبهزیستی روان شناختی و خودکارآمدی اجتماعی ا ز رو شهای آماری میانگین انحراف استاندار و تحلیل کوواریانس استفاده شدتفاوت دو گروه در بهزیستی روان شناختی پس از کنترل پیش آزمون (F=4/893<0/05)؛ p<0/05). بنابراین با فرض صفر رد می شود و آموزش حجاب بر بهزیستی روانشناختی تاثیر مثبت دارد و نیز خودکارآمدی اجتماعی (F=4/758)، p<0/05 و با 95% اطمینانفرض صفر رد می شود و و آموزش حجاب بر خودکارآمدی اجتماعی تاثیر مثبت دارد.

حجاب، بهزیستی روانشناختی، خودکارامدی اجتماعی، متوسطه اول، جنسیت