تحلیل محتوای علوم تجربی پایه ششم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن بر مبنای الگوی ویلیام رومی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین همایش علمی پژوهشی استانی «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP04_248
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 806
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان کردستان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان کردستان
چکیده
کتب درسی در نظام آموزش و پرورش یکی از عناصر مهم تلقی می شود.که در تحقق اهداف نظام آموزشی نقش مهم و اساسی دارند در این پژوهش به تحلیل محتوای متن، تصاویر و فعالیت های کتاب علوم تجربی پایه ششم در سال تحصیلی 96-1395 بر مبنای فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب بر اساس تکنیک ویلیام رومی پرداخته شده است و روش مورد استفاده در این پژوهش، تحلیل محتواست. جامعه آماری پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی 96-1395 بود. یافته های تحقیق نشان داد که ضریب درگیری متن 0.20 است که نشان می دهد متن کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی به شیوه غیر فعال نوشته شده است. ضریب درگیری تصاویر نیز 0.92 تعیین شد که نشان داد تصاویر کتاب، دانش آموز را درگیر در یادگیری فعال می کند. همچنین در بخش شاخص فعالیت محور بودن کتاب، ضریب درگیری 2.56 تعیین شد که نشان می دهد کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی، فعالیت محور نمی باشد.کلیدواژه ها
کتاب علوم تجربی، ششم ابتدایی، تحلیل محتوا، ویلیام رومیمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم با استفاده از روش یادگیری مشارکتی مهارت های کارگروهی دانش آموزانم در پایه دوم ابتدایی را ارتقا بخشم
- فرصت ها و چالش های آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت
- بررسی راهبردهای یاددهی، یادگیری در دوره ابتدایی، در نظام تعلیم و تربیت ایران
- از منبع دانش تا مربی یادگیری: چرا آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان یک ضرورت است؟
- آموزش انعطاف پذیر برای پاسخ به نیاز های متنوع فرا گیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.