بررسی تاثیر بازی درمانی شناختی-رفتاری بر کاهش پرخاشگری جسمانی،کلامی و رابطه ای دانش آموزان کم توان ذهنی پسر 7 تا 12 سال شهرستان میناب
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین همایش علمی پژوهشی استانی «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP04_242
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 739
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی،دانشگاه هرمزگان
دانشیار، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه هرمزگان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی درمانی شناختی-رفتاری بر کاهش پرخاشگری جسمانی،کلامی و رابطه ای در دانش آموزان کم توان ذهنی پسر 7 تا 12 سال شهرستان میناب بود. پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی می باشد و از طرح های تک موردی یا آزمایش سری های زمانی استفاده شده است. در این پژوهش از طرح ABA که یکی از طرح های تک موردی است، استفاده شده است. جامعه شامل کلیه ی دانش آموزان کم توان ذهنی پسر 7 تا 12 سال که در سال تحصیلی 97-96 در دبستان استثنایی استقلال شهرستان میناب مشغول به تحصیل می باشند و طبق مشاهدات معلمان، مدیر، معاون و مشاور مدرسه دارای رفتارهای پرخاشگرانه هستند، است. گروه نمونه شامل 8 نفر از دانش آموزان که دارای ملاک های پرخاشگری بر اساس معیار های تعیین شده هستند، می باشد و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات ابتدا از آمار توصیفی (فراوانی، میانگین ، جدول، نمودار مربوط به پیش آزمون و پس آزمون) استفاده شد و در بخش آمار استنباطی برای بررسی معناداری مداخله از آزمون t وابسته استفاده شد. یافته ها نشان داد که بازی درمانی شناختی-رفتاری باعث کاهش معناداری در هر سه سطح پرخاشگری جسمانی،کلامی و رابطه ای می شود و بازی درمانی شناختی-رفتاری با بالا بردن خزانه ی رفتارهای مناسب و بهبود مهارت های شناختی و حل مساله در دانش آموزان کم توان ذهنی پسر باعث کاهش معناداری در رفتارهای پرخاشگرانه می شود.کلیدواژه ها
بازی درمانی شناختی-رفتاری، پرخاشگری، کم توان ذهنیمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم با استفاده از روش یادگیری مشارکتی مهارت های کارگروهی دانش آموزانم در پایه دوم ابتدایی را ارتقا بخشم
- فرصت ها و چالش های آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت
- بررسی راهبردهای یاددهی، یادگیری در دوره ابتدایی، در نظام تعلیم و تربیت ایران
- از منبع دانش تا مربی یادگیری: چرا آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان یک ضرورت است؟
- آموزش انعطاف پذیر برای پاسخ به نیاز های متنوع فرا گیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.